Pomoce dydaktyczne SI

Zmysł dotyku pozwala na odbiór informacji z zewnątrz. Większość tych informacji odbieranych jest przez skórę, w której rozmieszczone są receptory czuciowe. W momencie kontaktu z bodźcem z zewnątrz, receptory odbierają wrażenia, które przekazywane są do mózgu, gdzie następuje proces ich przetwarzania. Proces ten determinuje naszą reakcję na dany bodziec. Prawidłowe rozpoznanie i sklasyfikowanie odczucia dotykowego przez mózg, może nas uchronić przed niebezpieczeństwem, np. cofamy rękę, gdy coś jest gorące. Ten naturalny odruch pozwala nam uniknąć bólu. U niektórych osób mogą pojawiać się zaburzenia procesu prawidłowego rozpoznania i sklasyfikowania odczucia dotykowego przez mózg, wtedy konieczna jest dodatkowa stymulacja, która poprawi procesy organizacji wrażeń sensorycznych odbieranych przez receptory. W tym miejscu prezentujemy pomoce, które będą przydatne w usprawnianiu działania układu dotykowego.

Układ proprioceptywny informuje mózg o pozycji naszego ciała względem otoczenia. Odpowiada on za tzw. czucie głębokie i bazuje na informacjach dostarczanych przez mięśnie, stawy, wiązadła. Rola tego układu pokrywa się w pewnym stopniu z funkcjami układu dotykowego i przedsionkowego. Dzięki niemu możliwa jest kontrola nad położeniem i ruchem własnego ciała, planowanie i koordynacja ruchu, odpowiednie napięcie mięśni, odpowiedni dobór intensywności nacisku (siły) , zachowanie płynności ruchów. Prawidłowe funkcjonowanie układu proprioceptywnego pozwala nam stać bez przewracania się, używać kredek, czy innych narzędzi kreślarskich, kozłować piłką, czy przelewać płyny z naczynia do naczynia bez rozlewania. Zaburzenia w prawidłowym funkcjonowaniu tego układu, objawiają się m.in. dezorientacją świadomość ciała i utrzymywania prawidłowej postawy, mają też wpływ na samopoczucie i zachowanie stabilności emocjonalnej. W tym miejscu prezentujemy pomoce, które będą przydatne w usprawnianiu działania układu proprioceptywnego.

Pomoce, wspierające usprawnianie procesów przetwarzania, rejestracji, modulacji oraz integracji bodźców w różnych układach sensorycznych i łączenia ich z innymi informacjami. Bardzo ważne ogniwo w tym łańcuszku stanowią  pomoce wpływające na prawidłową modulację, czyli proces wyhamowywania  lub wzmacniania aktywności neuronalnej, celem  utrzymania  harmonii z wszystkimi innymi funkcjami systemu nerwowego. Zaburzenia Integracji Sensorycznej mogą objawiać się w nadwrażliwości lub pod wrażliwości na czynniki odbierane  z zewnątrz. W przypadku pod wrażliwości wybieramy akcesoria pobudzające, które do stymulują dany układ, przy nadwrażliwości unikamy bodźców, ponieważ próg pobudzenia jest obniżony i nawet niewielka siła i liczba bodźców jest w stanie uruchomić nieprzyjemne doznania. Na przykład nadwrażliwość w postaci niepewności  grawitacyjnej i nietolerancji ruchu, będzie objawiała się niechęcią do kręcenia na karuzeli, czy chorobą lokomocyjną. Nadmiar takich doznań będzie skutkował nudnościami, bólem głowy, rozdrażnieniem emocjonalnym. Zapraszamy  do obejrzenia galerii pomocy wspierających ogólny, harmonijny rozwój dziecka.

Najnowsze badania wskazują, że stosowanie nowoczesnych technologii i innowacyjnych rozwiązań przynosi wiele korzyści w pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Kluczową zaletą jest możliwość zniesienia barier związanych z czasem i miejscem nauczania i uczenia się, umożliwiając prowadzenie zajęć na odległość. Lekcje w trybie online pozwalają realizować założenia edukacji włączającej u uczniów, którzy z różnych powodów zdrowotnych nie mają szansy na podjęcie edukacji w placówce. Nowoczesne technologie dają znacznie więcej możliwości pracy z dzieckiem, ciekawą dla ucznia formę zajęć oraz umożliwiają dostosowanie narzędzi, metod i intensywności pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. Praca z narzędziami multimedialnymi, takimi jak np. monitory interaktywne insGraf DIGITAL motywuje ucznia do nauki i wchodzenia w interakcje z innymi. Nauczyciel ma możliwość prezentacji treści, udostępniania i dzielenia ekranu, prowadzenia dyskusji i debat z uczniami, a dzięki wykorzystaniu kamerki, uczniowie mogą z łatwością uczestniczyć w zajęciach z dowolnego miejsca.

Zobacz propozycję narzędzi technologii informacyjnej (TIK), które pomagają uczyć się szybciej i efektywniej! Poznaj innowacyjne rozwiązania na rzecz innowacyjnego nauczania dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Ćwiczenia integracji sensorycznej w placówkach edukacyjnych mogą odbywać się w formie zabawy. Pomoce takie jak tabliczki manipulacyjne, kamienie równoważne, czy projektor do zabaw światłem i cieniem, wyzwalają w dzieciach ciekawość i naturalną potrzebę poznawczą, oddziałując jednocześnie na zmysły.

Kryjówki sensoryczne spełniają zarówno funkcję atrakcyjnych elementów wyposażenia, jak również pomocy, wspierających procesy rozwojowe dzieci. Kryjówki i kąciki sensoryczne zawierają różnego rodzaju elementy, takie jak dzwoneczki, przesuwanki, lusterka, czy pomoce fakturowane, będące skuteczną formą wspierania rozwoju integracji sensorycznej dziecka, zaś ćwiczenia z zestawami piankowymi MED sprzyjają rehabilitacji oraz rozwojowi dzieci.